Breve recorrido sobre lo trabajado hasta el momento (esquema)

Primera Parte

CONCEPTOS DE INNOVACIÓN, REFORMA, CAMBIO Y TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA

• Introducción al concepto de Innovación: ¿Qué entendemos por innovación? Algunas definiciones conceptuales.
• Tipología de los cambios sociales: transformación, reforma, innovación y novedad (en el marco de una teoría de sistemas).
• Los cambios en educación: el fracaso de los cambios en educación; la importancia de la innovación; concepto de paradigma e innovación.
• Concepto de calidad en educación: definición, dimensiones y ejes de la calidad en educación.

Segunda Parte

CONCEPTOS Y RELACIONES ENTRE ESTADO, SOCIEDAD Y EDUCACIÓN EN ARGENTINA

   

En cada período se analiza el tipo de Estado, con sus características principales y cómo han salido de la crisis hasta el surgimiento de un nuevo tipo de Estado. Especial hincapié en la función que se le ha adjudicado a la educación en cada período.  

	Liberal Oligárquico	Benefactor Social	Post-social Neoliberal
Corporación (religiosas y laicas)	Estatalización de la educación		Desestatalización y reestatalización
Rol pasivo del Estado	Estado educador, garante de la educación escolar	Intervención activa del Estado	Rol subsidiario del Estado; lógica del mercado
	Educar al ciudadano	Educar al trabajador	Educar al cliente
	Educación como derecho individual	Educación como derecho social	Derecho individual (pero aggiornado)

 

 

• Etapa previa al surgimiento del Estado: la educación como razón de las corporaciones de educadores, características.
• El Estado oligárquico-liberal:

           a) El proceso de formación del Estado nacional.

           b) Características del Estado oligárquico-liberal.

           c) La estatalización de la institución escolar.

           d) La función política de la educación.

• El Estado de bienestar:

          a) Origen y evolución del Estado de Bienestar.

          b) La función económica de la educación.

          c) La ciudadanía social y la educación.

          d) Crisis del Estado de Bienestar: recuperación de lo político como función principal de la educación.

• El Estado post-social: características generales.

Tercera Parte

LA POLÍTICA EDUCATIVA DEL ´90

Contexto en el que se plasma la reforma educativa del ´90: agotamiento y posterior abandono del modelo de acumulación keynesiano; la globalización y la exigencia de competitividad.

• El problema de la globalización y la educación: la sobredeterminación de los sistemas educativos frente a los imperativos de inserción, regulación e integración.
• Los efectos de la globalización en la educación:

          a) La privatización de la educación.

          b) La descentralización educativa: objetivos prioritarios, características del proceso, lógicas que presenta, principales consecuencias, etc.

• La reforma educativa de los ´90: en qué consistió, principales ejes y resultados.